襄阳市东津职教中心 职业教育质量年度报告 （2024年） -凯发娱发k8

（一）基本情况

襄阳市东津职教中心始建于1958年，原名襄阳县东津公社农业中学，至今先后更名为襄阳县东津高中、襄阳县东津职业高级中学、襄阳县第二高级职业中学、襄阳县第五高级中学、襄阳区职业高级中学、襄阳区职教中心、襄州区职教中心、襄阳市东津职教中心。学校位于唐代诗人孟浩然故里、东津新区核心区域——东津镇，是一所公益二类中等职业技术学校，直属东津新区（经开区）教育办管理。

学校秉承“面向人人、人人出彩”的办学理念，坚持理论与实践并行、知识与技能并重，积极建设“校风优良、教学优质、环境优美”的三优学校，努力把学校打造成为服务东津新区发展的人才摇篮。

学校先后荣获湖北省重点职业高中、湖北省“512工程”合格学校、湖北省中职学校文化建设先进单位、市级职业教育工作先进单位、市级文明学校、市级健康校园、区级先进基层党组织等多项荣誉称号。

图1 校园一角

学校现有教职工74人，其中专任教师69人,专任教师中研究生2人、本科58人、专科9人；高级讲师17人、讲师24人、助理讲师15人、无职称校聘教师13人。专任教师中双师型教师4人。

表1 学校专任教师学历结构表

表2 学校专任教师职称结构表

学校2021年招生264人、2022年招生305人、2023年招生334人。今年学校在校生903人、毕业生264人。

表3 学校招生人数表

学校开设有机电技术应用、电子技术应用、铁道运输服务、计算机应用、幼儿保育等专业。电子技术应用专业是省级骨干专业，今年新增了幼儿保育专业。学校开设的专业涵盖装备制造类、电子信息类、计算机类、交通运输类、幼儿教育类等专业大类。三产专业比例为0:2:3。机电技术应用专业在校生165人、电子技术应用专业在校生192人、铁道运输服务专业在校生114人、计算机应用专业在校生398人、幼儿保育专业在校生34人。

表4 学校各专业在校生规模统计表

（二）办学条件

表5 学校学生情况统计表

表6 教师情况统计表

表7 学校校园占地和校舍建筑面积情况统计表

表8 学校仪器设备情况统计表

表9 学校图书情况统计表

图2 学生实训室——琴房

校园网最大宽带500mbps，教室、办公室、功能室等校园各处实现了校园网全覆盖。学校每个班级配有电脑白板，全面实现了白板教学。教师每人配有一台电脑，建有标准化录播室、微机室。建立了教师办公微信群、学生管理微信群。建有语文、数学、英语等专业教学资源。

图3班级白板教学

2023年，学校中职免学费按721人、生均2400元拨付，共1730400元；公用经费按721人、生均1500元拨付，共1081500元。教育经费收入共计2811900元。

全年学校经费支出2811900元、生均经费支出3900元。

（三）办学成果

学校是湖北省中职学校文化建设先进单位、市级文明单位、市级健康学校、襄阳都市圈先进制造行业产教融合共同体常务理事单位。

今年，学校教师获得市级表彰1人、区级表彰8人。在全市中职学校专业技能大赛中，学校学生获导游服务竞赛三等奖、“双创”竞赛三等奖。

市级课题《中职生心理问题探究及应对策略》已获批立项，正在实施中。

（一）立德树人

上好思想政治课。思政课是红色教育主阵地，必须坚守。学校坚持思政课教师教研教改和绩效考核，调动思政课教师教学积极性，提高思政课教学质量。学校将思政课成绩纳入学生毕业考核，每学期量化考评，不合格者进行补考，三年总评不合格者不予毕业，从而调动学生学习积极性。

开展好党建带团建活动。学校坚持在全体学生团员中开展讲好一节党课、党的知识竞赛、党建基地实践等活动，用党的基本理论、基本知识和党建基地实践陶冶学生思想。

图4 新团员宣誓仪式

利用好传统节日。学校坚持开展传统节日活动，传承红色文化，把牢育人方向。每年开展十一国庆红歌比赛、元旦文艺汇演、五四文艺汇演、清明节网上祭英烈等活动。

评选好新时代好少年。学校坚持开展 “新时代好少年”学习宣传活动，树立“新时代好少年”学习宣传典型，发挥好示范引领作用。引导学生爱学习、爱劳动、爱祖国，全面健康成长，坚定听党话、跟党走的决心，人人争做新时代的好少年。

坚持心理疏导，保障心理健康。学校建有功能齐全的学生心理咨询室，拥有6位兼职初中级心理咨询师。针对学生厌学、游戏迷、早恋等常见问题经常邀请兼职心理咨询师对学生开展专题心理健康教育，每学期不少于2次。开展女生青春期健康教育，建立学生心理问题排查包保制度，及时排查出心理有问题学生，实行教师、班干部包保责任制，及早干预、尽快疏导、贴身帮扶，杜绝心理问题学生过激行动。

表10 学校思政育人团队统计表

学校坚持开展劳动教育，培养学生热爱劳动的良好品质。学生每天参与教室、寝室的打扫、保洁，每周开展一次爱国卫生运动。学校派专人对各班教室、寝室进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化评比。倡导“校园是我家、我要爱我家”志愿者活动，学生们自发地开展了清洁垃圾桶、关爱残疾学生等活动，学校专业课教师将劳模精神、工匠精神教育纳入课堂教学，不断激励学生爱劳动、乐奉献、勤钻研、精工艺。经常开展学生专业作品竞赛评选活动，促进学生动脑动手。多次组织学生进社区捡拾垃圾、清洁护栏等爱卫运动。

图5 学生进社区清洁护栏

学校围绕办学理念、校训、校风、教风、学风，进一步发展校园文化，创设各种文化设施，开辟有展板、橱窗、宣传栏、展示墙、黑板报，开通有校广播站。学校制定了《文明班级评选细则》，每月进行量化评选。学校每学期开展文化节、体育节活动。文化节期间，开展了学生书画赛、校园歌手赛、舞蹈赛、经典诵读赛、文艺汇演等丰富的活动；体育节时，学生拔河比赛、跳绳赛、篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等运动项目，丰富了学生课余生活。新生开学初，进行了为期一周的军训，对学生行为习惯的养成、吃苦精神的培养、体能素质的提高起到很好效果。

图6 学生拔河比赛

学校积极开展争先创优工作，学校被评为湖北省中职学校文化建设先进单位，多次被评为市级文明单位、市级健康校园。

学校现有专业体育课教师4人、美术课教师4人，每周每班开设有体育课、美术课。

（二）队伍建设

教师队伍，是学校根本，是学校最重要的资源。学校注重师资队伍建设，从师德、师能两方面入手，提振教师队伍士气，提升教师专业修为。

学校采取学习体会、师德承诺、师德演讲、完善制度、教学比武等多种措施并举，切实抓好教师队伍的思想建设、作风建设和能力建设,以务实的学习态度、规范的师德行为、勤奋的工作作风,先进的办学理念引领全校教师自觉投身到师德师风建设的活动中来,努力营造一个崇师德、讲奉献、谋发展的良好氛围。

在师德教育活动中，学校认真组织全校教师学习师德师风建设的有关文件精神、学习身边优秀教师的先进事迹、学习现代教育理论,认真查摆教师日常行为和教育思想上存在的问题,进一步规范教师的师德行为和学校的办学行为。大力倡导广大教师努力争当习近平总书记提出的“四有好教师”，树立积极向上的人生观、职业观和价值观,增强职业荣誉感,激发工作积极性,创设一个认真做人、踏实做事,尊重劳动、潜心育人的良好校园风尚。

图7 优秀教师事迹报告会

市级课题《中职生心理问题探究及应对策略》获批立项，正在实施中。

（三）在校体验

1.奖励资助

今年，学校1名学生获得国家级奖学金，金额6000元；贫困生补助发放71人，共计71000元。

2.社团活动

学校组织有舞蹈、书画、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、田径等社团组织，由团委牵头，选派专业老师管理，每天早操或课外活动时间开展活动，丰富学生课外生活、陶冶学生情操。

表11 学校社团统计表

3.三全育人

今年，学生参加国家学生体质健康标准测试人数874人，合格率85.24%。在校生满意度、毕业生满意度、教职工满意度、家长满意度均达到90%以上。

图8 学生冬季运动会

（四）就业质量

今年学校毕业生264人，其中升学179人，直接就业85人。一般都在中小微企业中就业，省内就业率81.06%。

表12 学校2024年毕业生就业情况统计表

表13 学校2024年毕业生升学情况统计表

（五）创新创业

今年，学校学生参加全市中职创新创业大赛并获得三等奖。

（六）技能成长

今年在全市中职学校专业技能大赛中，学校学生获导游服务竞赛三等奖、“双创”竞赛三等奖。

（一）服务行业企业

近几年来，学校大多数毕业生进入了高一级学校深造，不能升入高校的毕业生，40%在本地大湾区工业园、深圳工业园、社区服务业等行业、企业就业，其余大都随父母到外地就业。

2.技术研发

学校没有进行技术研发。

（二）服务地方发展

随着东津新区加快打造“两个集群”，建设“三个新城”，努力打造城市新中心的建设与发展，我校不断优化专业设置，在保留机电技术应用、电子技术应用两大制造业核心专业的同时，又先后新开设了铁道运输服务、计算机应用、幼儿保育等专业，满足“工业东津”、“高铁东津”、“信息东津”、“商务东津”、“文旅东津”、“宜居东津”建设发展的需求。

学校未承担各类社会服务培训。

（三）服务终身学习

今年，学校党支部继续开展“下基层，察民情，解民忧，暖民心”活动，党员深入社区报到62人次，“我为襄阳都市圈高质量发展献一策”献策23条，党员干部为群众办实事36件。群众满意度高，收效显著。党员“双报到”累计150多小时，参与小区创卫宣传、垃圾分类宣传、安全用电宣传等活动。

图9 学校党员进社区开展防火防盗安全宣传

今年，学校教师参加国家级培训61人次，市级培训46人次，校级培训264人次。

（一）传承工匠精神

学校组织各班级每月开展一次主题班会，学习大国工匠事迹，感悟大国工匠精神的榜样力量。同学们表示要以大国工匠为榜样，锤炼技能，报效祖国。

2024年职业教育活动周期间，学校参加了市教育局举办的全市职教周活动，展出了《瞄准市场办专业、办好专业促就业》展板，选派10名学生参加市职业技能大赛，2名学生获得三等奖。学校开展了钳工、计算机、电子、电工、导游服务、电子琴等职业技能大赛，通过技能比武，检验了同学们技能水平，提高了学习兴趣。

图10 学生参加市中职学校技能大赛

（二）传承中华优秀传统文化

加强传统文化教育，铸民族之魂，培爱国之情。今年，学校围绕《三字经》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典，继续开展经典诵读活动，并将各班活动开展情况纳入文明班级考核；邀请襄阳市豫剧团来学校开展戏曲进校园活动；元宵吃汤圆、清明祭英烈、端午包粽子、中秋品月饼等，利用节日时间节点开展传统文化教育。

图11 学生研学——活版印刷术

（三）传承红色基因

图12 学生参加党的知识教育活动

（一）共筑合作机制

今年，学校加入了襄阳都市圈先进制造行业产教融合共同体，并成为其常务理事单位。

（二）共建共享资源

学校与合作企业共建生产实训基地1个、合作企业教师实践基地1个。

（三）校企协同育人

表14 学校2024年专业布局情况统计表

六、发展保障

（一）党建引领

学校共有党员36人，其中在职党员19人、退休党员17人。

1.扎实开展主题教育

坚持“五个结合”：集中学习与分散自学相结合、理论学习与解决问题相结合、专题党课与交流讨论相结合、检视整改与建章立制相结合、撰写体会与实践锻炼相结合。学校党支部每月集中学习1次、开展学习讨论1次，每位党员每周学原文1篇以上、每月学习笔记6面以上。深下“五个功夫”。在“学”上下功夫、在“思”上下功夫、在“悟”上下功夫、在“研”上下功夫、在“改”上下功夫。党支部设立党员示范岗20个，设立党员责任区3个，组织党员突击队1个。深入群众听民意建议，召开座谈会2次，支部查找问题2条，制定整改措施6条，整改问题2条。党员查找问题20条，制定整改措施46条，整改问题2条。党员深入社区报到62人次，“我为襄阳都市圈高质量发展献一策”献策23条，党员干部为群众办实事36件。

2.切实抓好组织建设

坚持“三会一课”制度。共召开支委会15次、党员大会3次、党小组会议51组次，上党课5次。坚持“主题党日”活动。开展“主题党日”活动12次。坚持“民主集中”制度。学校党支部每月至少召开1次支委会，“三重一大”事项均通过支委会集体讨论决策，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用。

3.加强党风廉政建设

大力宣传党风廉政建设，努力营造风清气正，廉洁从教氛围。学校对教职工关注的问题，如：评优表模、职称评聘、党员发展、奖励性绩效工资发放等做到及时公开，接受群众监督。规范学校经费管理，严格执行“三重一大制度”，按程序实施物品采购，定期向教职工公示经费使用情况。

4.党建教学双促进

实施“双培养”工程。4名党员成为“双师型”骨干教师，骨干教师闫晓飞被吸纳为预备党员，王改玉、冯瑞成为入党积极分子。发挥党员的示范效应。积极为优秀的党员教师搭建平台，提供发展空间，让群众看到党员教师在思想、德行、业务方面的先进性，以此来影响一批人，带动一批人。党员讲示范课、公开课、优质课累计达60余人次。

图13 党员红色基地教育活动

（二）经费保障

学校没有申请奖补资金。

（三）条件保障

1.校园占地面积、校舍建筑面积达标建设情况

2023年12月，东津新区制定了《襄阳市东津职教中心办学条件达标工程实施案》，今年3月，原东津镇中心学校南校区整体移交，设立襄阳市东津职教中心南校区。

目前，学校校园面积、校舍建筑面积等重要指标，已经完全达标。

2.教学仪器设备达标建设情况

2024年5月，学校制定了教学仪器设备达标建设规划，计划添置、更新实训设备1439台（套）。

目前，在原有的实训设备基础上，新建无人机虚实一体化实训室、美容美体实训室。其他实训室建设和实训设备更新项目，到2025年9月前分步完成。

3.专任教师数达标建设情况

近两年，学校在校生数急剧增加，但市编办一直没有核编，专任教师无法引进，学校不得不聘请临时代课教师，以期完成专任教师数达标建设。

（四）质量保障

学校继续开展启发式教学模式的探索，以教研组为单位一课一研判，坚持集体备课，认真落实“三清、四研究、五统一”。每月进行教学工作大检查，重点检查教学“四大规范”（课标落实、教学手段、教学设计、讲解质量）落实情况、“四张清单”（ 备课清单、听课清单、反思清单、学情清单）落实情况、学生作业本、练习册、周练试卷的布置与批改辅导情况。

在专业教学上，以提高学生技能水平为目标，在教学内容上突出应用性，基础理论知识以“必需、够用”为原则，专业实操课突出实践环节，注重培养学生熟练使用各种工具、手册及图表的能力。

学校坚持“依法治校”的理念，制定和实施了管理条例、教职工岗位责任制、教学常规管理办法、教职工年度考核办法、高考奖励制度、财务管理制度、校产管理制度、学生日常行为规范、班集体德育考核量化指标、校园安全管理条例、学生管理办法、突发事件处理办法等50余项规章制度，内容涉及教育教学、学生管理、教职工管理、财物管理、后勤、安全等各个方面，形成了比较完善和自身特色的学校管理制度体系，充分保障了学校工作的有效开展，促进了学校工作制度化、规范化程度的不断提高。

学校建立了分工协作、职责明确、上下贯通、运转高效的管理运行机制。设有办公室、教务处、政教处、总务处等职能管理部门，建立了校长领导下的“部门分工负责、分级管理”的制度。行政按职能分工，实行条条管理，年级工作实行块块管理，采取“条块结合，以条为主”的行政管理方式。实行领导干部问责机制，确保各部门高效运转。

学校每年按照上级有关文件精神，及时编写质量年报。整合办公室、党建办、教导处、招生就业办、总务处、政教处等科室骨干力量建立专班，确保编写质量。年报中的各种数据实事求是，绝不弄虚作假。每年年报及时在区管委会网站进行公开、宣传，进一步扩大了我区职业教育在社会上的知名度，促进了学校的发展。另一方面也赢得了上级部门、领导对职业教育的重视和关怀。

（五）政策保障

为促进教学环境良性发展，提高教学质量，今年，学校进一步完善了教研制度、教学管理制度、质量考核制度、教学奖励办法，规范教师教研、教学管理，设置了高考奖、联考奖、技能大赛奖等，调动广大教师教学积极性。

案例1：学生自我管理，校园天天安宁

“部长、部长，篮球场这边两班学生产生摩擦，请求支援！”学生会纪律委员姚宗奇紧急呼叫。“收到，马上带人过来！”纪律部部长熊瑞雪和教官王建带人迅速赶到篮球场。

2024年5月9日课外活动时间，学校高一学生篮球决赛，高一（3）和高一（5）班学生因比赛时的一些矛盾在赛后产生摩擦。教官和学生会干部到场后，及时进行了调解，杜绝了矛盾进一步升级。

2022年以来，学校每年聘请5名教官加强学生日常管理，逐步形成了在政教处领导下班主任、教官、学生会三位一体的学生管理模式。在教官的指导下，以学生会为主力军，按照《中职学生日常行为规范》全天候、全方位检查督导，及时纠正学生的不良习惯，规范学生在校行为，确保校园安全。

图14 学生会干部公示各班纪律、卫生等检查情况

（一）面临挑战

职业教育服务地方经济发展能力较弱，存在学校与企业“两张皮”现象。

一方面，学校缺乏先进的实习实训条件，学生在学习过程中缺乏与市场需求相匹配的实训机会，导致其职业素养和实际技能不足。学校迫切希望改变现状，但限于经费，校内实训设备的更新换代跟不上社会发展的步伐。学校也想与企业合作办学，但企业的积极性不高，政府职能部门联合协调能力弱。

另一方面，企业鉴于用工供大于求，校企合作成本高等原因，对校企合作热情不高，甚至极力回避。

（二）发展展望

1.加大对职业教育的投入

职业教育办学条件的要求与普通教育存在着巨大的差异，职业教育除要具备普通教育所有的办学条件以外，还需要具备足量、前沿的实验实训设备。有关部门应牢固树立“抓职教就是抓经济，重职教就是重民生”的意识，从保增长、保民生、保稳定的战略高度来重视职业教育，加大对职业教育的投入，确保职教经费稳定增长。

2.强化政府职能，推动校企合作互动

为强化职业教育服务地方经济能力，职业学校在强化自身专业技能培养能力的前提下，关键在政府积极作为和引导：一是严格就业准入制度，就业前的培训由职业学校与招工企业联合开展。二是建立职业学校与企业联席会议制度，加强企业与职业学校的联系。三是认真落实《职业教育法》税收、土地、财政、金融等各项优惠政策，鼓励企业积极参与职业教育中来。四是建立全社会专业人才库，制定优惠政策鼓励专业人才到职校兼职。